Dentro de la disciplina en los cursos en línea debemos tomar en cuenta los siguientes aspectos.

1. Asignar un tiempo específico al curso, considerando las fechas de entrega y la complejidad de las tareas a realizar.

2. Contar con los recursos necesarios o buscar la forma para hacer uso de equipos de cómputo e internet para cumplir con las tareas.

3. Trabajar en equipo en las actividades que así se requieran. Aportar de forma equitativa en las actividades del curso, respetar acuerdos y fechas de entrega.

4. Hacer búsquedas de sustento teorico para las actividades, ya sea por algun medio físico o electrónico.

5.  Ubicar un espacio cómodo para la realización de las actividades del curso, sin distractores que perturben el trabajo.

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Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los usuarios modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla.

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Introducción a la Disciplina y su influencia en las TIC

La palabra  “disciplina” en el contexto de la educación significa formar o enseñar, el diccionario de la Enciclopedia Encarta (2006) la define como “doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral” y  plantea  otras definiciones, las cuales coinciden o están relacionadas con el mantenimiento u observación de reglas y normas.

La disciplina a través del tiempo ha modificado su sentido en el pasado la disciplina en las instituciones educativas se lograba con base en el miedo, el uso del castigo físico era una práctica aceptada, en épocas recientes las situaciones han cambiado y se ha llegado a la conclusión de que es preferible fortalecer las conductas adecuadas y dejar atrás las prácticas inadecuadas. Se entiende que se puede alcanzar la educación sin recurrir al castigo, esto porque toda persona, Por naturaleza quiere aprender, sobre todo cuando en este proceso son tomados en cuenta sus intereses y necesidades.

Actualmente la educación asume un contrato de normas y compromisos no establecidos en un documento legal, aceptado por todos en donde el orden colectivo, la organización y respeto de hábitos responsables, comprometidos con la cultura del conocimiento por convicción y no por compromiso.

Abrazar un ideal, empeñando el cambio de actitud frente a la posibilidad del logro es un reto difícil de establecer en todos los individuos, los estilos de vida, la probabilidad del logro fácil,  la influencia de mensajes a la comodidad sin el esfuerzo necesarios para lograrlo son entre muchos los riesgos que pueden inhibir el dominio de sí mismo para ajustar la conducta a las exigencias del trabajo o el estudio, un sentimiento orientado a crear hábitos de autodominio para actuar libre y autónomo en el campo del aprendizaje.

Según García y otros (1994) a la disciplina se le pueden asignar tres funciones, como son:

1.       Establecimiento de formas de organización en los espacios educativos.

2.       Normas en el proceso de socialización y el aprendizaje del educando.

3.       La formación de valores morales y la formación de la conciencia humana.

Desde este punto de vista la disciplina entendida en éstos términos, se convierte en la herramienta consciente a través de la cual el individuo junto con otros, consiguen el cumplimiento de los requisitos para desarrollar competencias y capacidades y lograr el dominio de las necesidades cognitivas, psicomotoras y afectivas para el cumplimiento de las tareas asignadas por la sociedad o comunidad en donde residan. Así para finalizar la disciplina es la parte fundamental de la estrategia de planificación educativa impuesta por el profesor para cumplir con la concreción de los objetivos educativos. (Sabbatella; 2000)

Referencias bibliográficas:

Cabral, V.B. (2011) La educación a distancia vista desde la perspectiva  bibliotecológica.  1ª Edición. México; Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones Bibliotecológicas. 

Presentación del libro

 La educación a distancia vista desde la perspectiva bibliotecológica

”Es muy importante saber hacia dónde nos dirigimos y con qué herramientas y elementos debemos contar antes de emprender cualquier modalidad a distancia  para evitar –caminar bastante-, como le sucede a Alicia en el país de las maravillas” 
Lewis Carroll

Esta obra tiene el propósito de servir como un acercamiento al mundo de la educación a distancia en un entorno globalizado desde un enfoque bibliotecológico. El libro es el producto de varias investigaciones sobre cómo la información, las bibliotecas digitales, los tutores, los contenidos y otros elementos clave de una modalidad educativa pueden combinarse para formar un modelo de educación a distancia en bibliotecología, el cual se denominó “Modelo Teórico Académico Integral” (MTAI). 

 El modelo aporta conocimiento a otras áreas del saber pero enfatizando siempre la relevancia de la información organizada y los contenidos validados en las Bibliotecas digitales, ambos aspectos considerados factores sustanciales para formar profesionales con la calidad requerida por las instituciones educativas, principalmente universitarias, que se dedican al diseño y planeación de programas a distancia en México.

Estimados alumno (a)

Para la educación a distancia, es necesario tener disciplina y hábitos de estudio independente. Lee las páginas 127 -129 del siguiente libro digital

                             La Educacion a distancia vista de la perspectiva Bibliotecologia   

Cabral, B. (2011) para obtener mayor información al respecto.

Saludos

Bienvenida al blog de la disciplina y su influencia en las TIC

Estimados lectores reciban ustedes el más cordial recibimiento al Blogger orientado a la disciplina y su influencia en las TIC, un espacio donde pretendemos un grupo de estudiantes de Maestría en  Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, abordar el tema con la finalidad de hacer un análisis conceptual y aportar a la comunidad un juicio crítico, que permita contar un referente fundamentado de esta variable a discusión.

La educación a distancia es una modalidad educativa inserta en la Web, con objetivos educativos definidos en la antelación del programa pedagógico a desarrollar, es un proceso de formación o actualización independiente mediada por variadas y múltiples herramientas tecnológicas, con la finalidad de favorecer el proceso de aprendizaje, asumiendo las diversas restricciones que puede ofrecer el tiempo, los recursos económicos, las ocupaciones, la edad u otros factores difíciles de controlar. (Cabral, V.B. 2011) 

El educando inserto en un proceso de educación a distancia es el actor principal y fundamental para el éxito de los objetivos trazados. La disciplina enmarcada en los procesos de aprendizaje el elemento clave, pues sin ella, el fracaso es previsible, podrá haber los recursos tecnológicos necesarios, el mejor líder asesor, todo el tiempo, etc. pero sí el estudiante no cuenta con el compromiso y la convicción en su proceso de formación, difícilmente va a avanzar, la actitud propositiva podrá llenar las carencias y límites que quizás en el manejo de las herramientas tenga el educando, sino hay disposición para la transformación de las actitudes dependientes y el paso a la aceptación acrítica de valores y normas, a un acercamiento con la capacidad de autoevaluación y creatividad, el proyecto educativo está condenado al fracaso. Grupo 1 MTE UAEH 2015