La palabra “disciplina” en el contexto de la educación
significa formar o enseñar, el diccionario de la Enciclopedia Encarta (2006) la
define como “doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral” y plantea
otras definiciones, las cuales coinciden o están relacionadas con el
mantenimiento u observación de reglas y normas.
La disciplina a través del tiempo
ha modificado su sentido en el pasado la disciplina en las instituciones
educativas se lograba con base en el miedo, el uso del castigo físico era una
práctica aceptada, en épocas recientes las situaciones han cambiado y se ha
llegado a la conclusión de que es preferible fortalecer las conductas adecuadas
y dejar atrás las prácticas inadecuadas. Se entiende que se puede alcanzar la
educación sin recurrir al castigo, esto porque toda persona, Por naturaleza
quiere aprender, sobre todo cuando en este proceso son tomados en cuenta sus
intereses y necesidades.
Actualmente la educación asume un
contrato de normas y compromisos no establecidos en un documento legal,
aceptado por todos en donde el orden colectivo, la organización y respeto de
hábitos responsables, comprometidos con la cultura del conocimiento por
convicción y no por compromiso.
Abrazar un ideal, empeñando el
cambio de actitud frente a la posibilidad del logro es un reto difícil de
establecer en todos los individuos, los estilos de vida, la probabilidad del
logro fácil, la influencia de mensajes a
la comodidad sin el esfuerzo necesarios para lograrlo son entre muchos los
riesgos que pueden inhibir el dominio de sí mismo para ajustar la conducta a
las exigencias del trabajo o el estudio, un sentimiento orientado a crear
hábitos de autodominio para actuar libre y autónomo en el campo del
aprendizaje.
Según García y otros (1994) a la
disciplina se le pueden asignar tres funciones, como son:
1. Establecimiento
de formas de organización en los espacios educativos.
2. Normas
en el proceso de socialización y el aprendizaje del educando.
3. La
formación de valores morales y la formación de la conciencia humana.
Desde este punto de vista la
disciplina entendida en éstos términos, se convierte en la herramienta
consciente a través de la cual el individuo junto con otros, consiguen el
cumplimiento de los requisitos para desarrollar competencias y capacidades y
lograr el dominio de las necesidades cognitivas, psicomotoras y afectivas para
el cumplimiento de las tareas asignadas por la sociedad o comunidad en donde
residan. Así para finalizar la disciplina es la parte fundamental de la
estrategia de planificación educativa impuesta por el profesor para cumplir con
la concreción de los objetivos educativos. (Sabbatella; 2000)
Referencias bibliográficas:
Cabral, V.B. (2011) La educación a distancia
vista desde la perspectiva bibliotecológica. 1ª Edición. México; Universidad Nacional
Autónoma de México, Centro de Investigaciones Bibliotecológicas.
